2021年11月25日下午，“新时代社区教育高质量发展学术研讨会”在徐汇区社区学院举行，本次研讨会是上海开放大学第六届学术活动月的活动之一，由上海市终身教育研究会社区教育专业委员会主办、上海市徐汇区社区学院承办、上海开放大学科研处协办。上海开放大学副校长王宏，上海市教委终身教育处调研员夏瑛，上海市终身教育研究会社区教育专业委员会指导专家、上海市学习型社会建设服务指导中心办公室主任彭海虹，上海市终身教育研究会社区教育专业委员会指导专家、上海市教育科研研究院职业技术教育研究所副所长顾晓波，华东师范大学教授、博士生导师、上海市终身教育研究会学术委员会主任黄健，相关区学促办、社区学院、中青年研究团队、科研基地及社区学校领导和代表现场参加了会议，全国各地同行200多人应邀在线参加了会议。
上海市教育科学研究院副研究员、博士后、上海市终身教育研究会社区教育专业委员会副主任国卉男在主持会议时强调，2021年最新发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035远景目标纲要》中旗帜鲜明地指出要建设高质量教育体系，《上海市教育发展“十四五”规划》总目标中也提出“实现上海教育更加包容、更具活力、更大开放、更高品质发展，高质量教育体系总体建成。”无疑，在新的时期，教育进入了高质量发展的新阶段，社区教育当然也不例外。在此背景下，如何有效推进社区教育高质量发展，如何全面认识和准确把握这一发展目标的内涵，对于社区教育的建设意义重大，影响深远。
上海市徐汇区社区学院院长、上海市终身教育研究会社区教育专业委员会指导专家杜俭在致欢迎辞时指出，社区教育面向未来发展，要在高质量发展上实现新的突破。因此，此次活动以新时代社区教育高质量发展为主题开展学术研讨，从学术研究等各个方面分享专家同行的真知灼见，相互紧密交流，为社区教育的共同事业贡献更多的智慧和力量。
本次学术研讨会的研讨内容分为三个环节，分别是：
一、成果领证
上海市终身教育研究会社区教育专业委员会主任、上海开放大学航空运输学院教授宋亦芳对社区教育科研基地工作进行了回顾点评。他指出，社专委自2020年6月建立11个科研基地以来，积极推进科研重心下移工作，取得了一定成效。点评主要从“注重过程、强化基础、突出实效”三个方面展开。他指出，近年来，科研基地工作注重过程积累、强化课题环节、深入基层调研、开展科研培训、加强交流分享；同时，科研工作也是非常落实落地的，以解决工作中的问题作为立足点；科研基地工作也是注重实效的，形成了一定的社会影响力。他强调，我们将进一步秉持“立足基层，依靠基层，服务基层”的科研基地建设原则，配合政府部门提升社区学校内涵，同时把科研基地建设打造成终身教育品牌项目。
上海市终身教育研究会社区教育专业委员会指导专家、上海市学习型社会建设服务指导中心办公室主任彭海虹宣布了2020-2021年度科研基地课题结项结果，包括两个优秀项目、三个良好项目以及一个合格项目；宣布了上海社区教育教师队伍建设主题征文活动三位优秀论文一等奖获奖者名单。然后，会议举行了隆重的颁证仪式。科研基地优秀论文获奖代表、黄浦区打浦桥街道社区学校常务副校长边守青发表感言，她表示，加入科研基地后参加了各种研讨活动，学校发展和个人提升非常显著，她对未来社区教育发展充满信心。
二、青年论坛
今年10月，在上海市终身教育研究会领导的关心和支持下，社区教育中青年研究团队围绕“社区教育高质量发展”主题，在会刊《终身学习》杂志上发表了一组文章，研讨会请三位青年学者进行了观点分享。
上海市长宁区社区学院副院长，长宁区终身教育指导服务中心主任，上海市终身教育研究会社区教育专业委员会秘书长丁海珍副教授作了“数字转型视域下信息技术赋能社区教育的思考”的学术分享。她指出，近期教育主管部门密集出台教育数字转型的政策文件，数字化将对教育的作用将从“全方面赋能”到“革命性重塑”。她在报告中，从《教育信息化2.0行动计划》、《中国教育现代化2035》、上海教育数字化转型以及“十四五”老年信息化发展规划等角度，提出了信息技术赋能社区教育的新要求和新目标，分析了现状与问题，提出了个人的建议与思考。
上海市徐汇区社区学院社区教育部主任、上海市终身教育研究会社区教育专业委员会副秘书长韩雯副教授以“高质量社区教育师资队伍建设的思考”为题，用生动形象的数字图表为大家描绘出社区教育师资队伍发展的现状与蓝图。她认为，社区教育高质量发展师资很关键，队伍建设路径可以从“提升职业认同、重构能力框架、聚拢专业人才、促进师资流动、规划专业培养”这几个方面进行思考；她强调，社区教育专职教师要成为学习引导者、学习策划者、学习陪伴者。
上海市普陀区终身教育服务指导中心主任、上海市社区教育中青年研究团队兼职研究员沈启容副教授作了“高质量发展背景下社区教育方式创新的思考”的学术分享。他认为，根据全国教育工作大会提出的要求，社区教育对社会各类人群的适应度仍不充分，比如功能定位不足、针对人群单一、缺乏统筹规划布局等。因此，要进一步推进社区教育方式创新，重点是视域拓展及内涵深化，社区教育在“促进社会整合和凝聚，增进社会平”等方面有巨大的探索空间。
三、专家报告
本次学术研讨会特邀华东师范大学教授、博士生导师、上海市终身教育研究会学术委员会主任黄健作“社区教育高质量发展若干思考”的专家报告。黄健教授从“为什么需要高质量发展”、“什么是高质量发展”以及“如何实现高质量发展”三个方面展开分析。黄教授指出，我们正处在大变局的时代，我们正面临新旧经济动能转换、国际格局快速演变、全球治理体系重塑、我国双循环发展格局，她认为大变局时代就是终身学习时代；黄建教授还从国家对未来教育发展的部署以及上海终身教育发展“十四五”规划等角度，从“理念、供给、机制”三个维度阐述了高质量发展的内涵；黄健教授最后从“队伍建设、信息技术、协同治理”等角度，提出了社区教育高质量发展的着力点。
上海市教委终身教育处调研员夏瑛充分肯定社专委在推进社区教育研究中所作的努力。同时，她从“更大的视野、更大的领域、更具时效性”三个方面对社区教育研究工作提出了要求。她指出，终身学习是城市软实力的基石，应具有包容、公平、可持续发展等全球视野。除了学校线下资源，线上资源、社区、企业等资源也应被视为终身学习的重要方式，借此不断拓宽终身学习的渠道。同时，科研工作应具有时效性，切切实实的解决当下存在的问题，不断实现新的突破。
上海开放大学副校长王宏对研讨会做了总结，他认为今天的研讨会开得很成功，充分展示了青年研究者的才华和学者的学术担当。他指出，在接下来的工作中，社区教育的高质量发展需要重点关注四个方面：可满足性、可选择性、可获得性以及可发展性。社区教育应提高其充分性，满足更多人的需求；要给予每个群体不同阶段以选择权，拓宽学习途径；要提供职业外的发展，促进综合提升；要让每个个体在社区中都发光发热，成为学习中正能量的力量源。
